中安在线、中安新闻客户端讯 近日，合肥市屯溪路小学教育集团龙川小学“龙驹楼”“凤声楼”楼宇名称正式被采用为合柴1972国家级4A景区道路命名，成为安徽首个将校园文化符号融入城市文旅地标的教育实践。这场校地联动的创新尝试，不仅让工业遗址焕发教育新韵，更探索出“景区即课堂、文化共生长”的协同育人新模式。

楼宇命名的路牌

　　文化破圈：校园精神升格城市记忆

　　在合柴1972景区梧桐掩映的主干道上，“龙驹路”“凤声路”的路牌已赫然矗立。据校方解读，“龙驹”取自龙马精神，喻示学子昂扬向上的生命姿态；“凤声”化用“雏凤清于老凤声”典故，寓意教育薪火相传。这一命名突破传统校园文化边界，将教学空间与工业遗址形成文化共振，使“景区里的博雅学堂”定位转化为可感知的城市文化坐标。

“龙驹楼”楼宇

“凤声楼”楼宇

　　多维实践：校景资源催生育人生态

　　依托景区艺术资源，校地联合推出系列创新项目。美育共创：通过“小小策展人“计划，学生将课堂所学融入景区展览体系，其“蒲公英飞呀飞”绘画展与安徽艺术学院教学成果展同台呈现，构建持续性美育实践平台；心育融合：世界精神卫生日期间，双方打造“寻回自我”主题活动，以艺术展共鸣、绘本共读、情绪游戏、“心灵漫画”创作四维模式，构建沉浸式心理健康教育场景；生态教育：“筑巢迎鸟”跨学科项目中，学生设计的创意鸟巢点缀工业遗址，实现生态认知与工业美学的创新结合。目前，校方正与合柴筹备美术展，计划将学生创作的艺术作品纳入景区常设展陈，打造可持续的校地美育合作平台。

生态教育：筑巢迎鸟

实地观摩现代展陈设计理念

沉浸式心理健康教育场景

　　协同育人：书写文旅教育融合样本

　　“从道路命名到课程共生，我们践行‘校即景、景即课’的教育理念。”龙川小学执行校长欧阳婷婷表示，未来将以合柴景区为依托构建“美育课程生态圈”，开发研学课程、共建艺术空间，让每个生命在城市与自然的互动中找到成长韵律。这场校地协同创新实验，正在锻造文旅资源与基础教育深度融合的“合肥范式”。（张秀明）

龙川小学与合柴1972联合开展寻回自我心理健康主题活动