为推进教育数字化转型，潜山市五庙中心小学联合横中中心小学开展语文教研活动，并展示课题《创新互动，智慧共生：智慧学校环境下师生信息素养协同提升的策略研究》阶段性成果。此次活动以二年级寓言故事《亡羊补牢》教学为载体，集中呈现了智慧学校环境下师生信息素养协同提升策略的实践成效，为乡镇学校教育信息化提供了可借鉴的实施范式。

　　课堂实践中，授课教师王楠运用课题研究的“三阶混合式教研” 模式。线上依托国家中小学智慧教育平台集体备课，融入AI生成的动态教学资源；课上借助AI课堂行为分析系统捕捉数据，利用希沃白板思维导图引导学生思维碰撞；课后通过教学录像智能诊断系统总结反思，形成教研闭环。此模式显著提升学生课堂参与度，85% 的学生主动使用平板电脑完成学习任务。

　　活动还展示“认知发展阶梯课程”成果。教师针对低年级学生，设计“设备基础操作 + 信息趣味应用”融合活动，将信息素养培养融入学科教学，践行师生信息素养协同提升策略。

　　课后，教师围绕活动展开评课议课，肯定信息技术对传统教学的创新作用，并就资源优化、差异化教学等问题研讨，为后续研究指明方向。课题负责人表示，将深化“技术研习共同体”建设，推广相关技术至多学科，助力乡镇学校教育数字化转型。（王 楠）