为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，全面了解本学期中大班幼儿发展水平和班级课程实施情况，同时推动园所保教质量提质增效、提升教师专业指导能力，10月27日至10月30日，固镇县示范幼儿园面向9所分园开展课程实施评价活动，共2309名中大班幼儿，各分园保教主任、教研组长全程参与评价工作。

　　善思：数学操作显思维

　　数学活动围绕排序、三级分类、单双数、序数、相邻数、图形等内容展开操作，孩子们没有匆忙完成任务的急躁，只有全情投入的专注、细致入微的观察、有条理的思考和扎实的动手操作。每一个环节都紧密衔接，让数学学习不再是抽象概念，而是看得见、摸得着的扎实行动，更让老师看到课程对幼儿思维能力培养的实效——每个孩子的小脑袋里，都藏着主动探究的大智慧。

　　善言：语言表达显活力

　　经典诵读时，孩子们站姿端正，声音虽稚嫩却清晰，用肢体语言为诗句增色；歌曲演唱时，孩子们会主动跟着音乐点头，小脑袋随着节奏晃动，舒缓部分孩子们声音轻轻的，像在说悄悄话；欢快段落立刻提高音量，边唱边做动作，特别可爱。前阅读能力的培养，遇到熟悉的字会格外兴奋，拿起“三”字卡片，大声说“我知道！这是三，我家有三口人”；看到“土”字，会指着教室的植物区说“植物区里有土”，将汉字与生活场景绑定，不仅能准确认读，还能说出相关联想，让认读不再是认符号，而是联系生活。

　　善研：精准反馈促提升

　　保教主任、教研组长和老师们结合孩子们在数学操作、语言表达等领域的表现，开展专项反馈会议，既肯定亮点，也结合幼儿评价中的真实表现，提出针对性优化建议，让教师听完反馈后“知道问题在哪，更知道该怎么做”，真正发挥了反馈的指导价值，为后续教学精准赋能。

　　幼儿的发展犹如春起之苗，不见其长，但日有所长。此次评价不是幼儿发展的最终评价，而是幼儿成长之旅的“加油站”，它不仅为幼儿的成长储蓄力量，也为教师们接下来能更有效的开展教育教学工作提供了科学依据。示幼园将继续深化以幼儿发展为目的的课程实施，不断提高保教质量，促进幼儿的身心全面和谐发展。（徐诗琪）